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老舍写的北京的春节自然段解析?

1、品读这些句子，不仅了解北京的春节习俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。 ③元宵上市，春节的又一个高潮到了。 此处元宵如同南方的“汤圆”。

2、自然段10至11为第六段，讲元宵上市的情景。自然段12为第七个段，讲春节结束，大人们干活，小孩子上学。

3、文中通过大量的老北京过春节的习俗，展示了北京春节的喜庆气氛，同时也反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的愿望。老舍先生用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，生动地描绘了这幅北京春节的民风民俗画卷。

怎样预习课文《北京的春节》?

1、北京的春节预习如下：（一）课前预习：搜集了资料，了解作者老舍和北京人是怎样过春节的。把课文读两遍，划出课文中的生字新词：认写生字：醋、饺、拌、擦、眨、宵、燃、戚、旦、贩、摊、轿、骆、驼、浒。

2、北京的春节预习内容为：会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。写字指导：“醋”的左边不要少一横。

3、第四，练习写作，实践运用。课文学习有两个目的，一个是学习阅读，一个是学习写作，二者不可偏废。而且阅读为作文服务，二者相辅相成。《北京的春节》的阅读学习，就是要分清楚文章内容的主次，体会出作者是如何详写主要部分的。

4、初读课文，整体感知，解答疑问 请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。 整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 交流读懂的地方和不懂的地方。

5、让学生带着老师课前提出来的一些问题先通读课文，初步感知课文所描绘的内容，在课文中找到对应答案，对于不会的问题可以先同学之间交流，解决不了的等上课之后老师引导解决。另外，学生查找课文作者相关的一些生平事迹以及其他代表作品。《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。

6、北京的春节知识点如下：本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文。文意详细描述过春节的三次高潮，除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。

春节守岁的由来

为迎接灶王奶奶。相传玉皇大帝的小女儿下界当了“灶王奶奶”，她深知百姓的疾苦，常以回娘家探亲为名，从天上带些吃的、喝的、穿的、用的东西回来分给大家。从腊月二十三开始，“灶王奶奶”便开始收集年夜饭所需物品，直到除夕才收集齐，连夜赶回人间，与凡间百姓共度佳节。

传说岁火起源于古代驱邪的需要。守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁，五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。

春节守岁由来是相传，古代有一种叫“年”的怪兽，每到年三十晚上都要出来作祟。凶猛无比的“年”生性嗜肉，从飞禽走兽到活人，都是其吞噬的对象。为了对付“年”，人们逐渐摸索出其生活规律——每隔三百六十五天，“年”便会趁着夜色，窜到人群聚居的地方肆虐一次，等到鸡鸣破晓之时即返回山林中。

除夕 守岁是为了迎接新一年的到来，在这天晚上，一家人团聚交谈，有祈求平安度过这一夜的意思。除夕守岁也叫做“熬年”，是为了消磨时光。除夕过后，12点整时，家家户户开始放鞭炮，庆祝新一年的开始。除夕晚上通宵守夜，有好的寓意，其中有两点。一是期待着新的一年，全家能够平安顺利、吉祥如意。

守岁，又称守岁火、照岁等，其由来已久，中国汉族民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年” 。新年前除夕夜晚守岁，民俗活动主要表现为点岁火、守岁火，即所有房子都遍燃灯烛，合家欢聚，迎接新年。除夕夜遍燃灯烛通宵不灭，谓之“照虚耗”，据说如此照岁之后，就会使来年家中财富充实。

因此，守岁的意思为对将逝去旧岁的留恋，也是对将到来新年的满怀希望。过年守岁的由来 春节守岁由来是相传，古代有一种叫“年”的怪兽，每到年三十晚上都要出来作祟。凶猛无比的“年”生性嗜肉，从飞禽走兽到活人，都是其吞噬的对象。

怎样预习《北京的春节》?

1、北京的春节预习如下：（一）课前预习：搜集了资料，了解作者老舍和北京人是怎样过春节的。把课文读两遍，划出课文中的生字新词：认写生字：醋、饺、拌、擦、眨、宵、燃、戚、旦、贩、摊、轿、骆、驼、浒。

2、北京的春节预习内容为：会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。写字指导：“醋”的左边不要少一横。

3、课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。 整体把握内容，理清写作思路。本文时间跨度大、内容多，从腊月初写到正月十九，列举了一系列老北京过春节的习俗。

4、第四，练习写作，实践运用。课文学习有两个目的，一个是学习阅读，一个是学习写作，二者不可偏废。而且阅读为作文服务，二者相辅相成。《北京的春节》的阅读学习，就是要分清楚文章内容的主次，体会出作者是如何详写主要部分的。

5、《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。

《手指》《北京的春节》写作提纲

1、课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。） 默读课文，合作填表。

2、第一单元涵盖了文言文两则、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》和《手指》，通过这些篇章，学生可以学习到古文的精妙之处，以及现代文的生动表达。口语交际·习作一以及回顾·拓展一环节则侧重于实践应用，锻炼学生的口语能力和写作技巧。

3、⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。第二单元复习提纲第一课时⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？⒉ 每篇课文的体裁、每篇课文的中心。

关于《北京的春节》这一课

在《北京的春节》这一课中北京人过春节如下：“送信儿”的“腊八粥”腊八这一天，家家都要熬一大锅“腊八粥”。除按传说的纪念意义供奉外，还在亲友邻居之间互相馈赠，然后是自家享用（举丧人家不熬粥）。粥里放入杂豆、杂米和多种干果，意味着一年之中五谷丰登。

主要内容：文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。

近义词：热闹——喧闹；娴熟——纯熟；分外——格外；规矩——规则；欢喜——欢乐；预备——准备；反义词：充足——短缺；热闹——冷清；间断——持续；截然不同—— 一模一样；娴熟——生疏。

热闹气氛。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。