童话捕鱼可以辅助吗（童话游戏）

幼儿园教案渔夫捕鱼故事引导

．物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片（如下）活动过程1．导入活动（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事--渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。

捕鱼幼儿园教案1 教材分析： 盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。

提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。

安徒生童话的一对金娃娃的主要内容

1、【金娃娃】的故事从前有一对贫穷的夫妻，他们除了有一座小棚子外，其它一无所有，他们靠打鱼来维持生计，生活常常捉襟见肘。有一天傍晚，丈夫坐在水边下网捕鱼，起网的时候，发现网里有一条全身都是纯金的鱼。

2、故事告诉我们，做人要善良，不能太恶毒，否则一定会得到报应。落一个不好的下场，自己自食恶果！故事讲的是一个吉普赛女人想杀死无辜的王后和她生的一对金娃娃。她想了一个办法，想陷害王后，她拿了两个小狗想把金娃娃换过去，国王还以为王后真生了两只小狗呢，就把王后排到最低的奴隶里面了。

3、《海的女儿》：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起．用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。

4、晚期：比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

5、童话按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 世界著名童话：《安徒生童话》、《格林童话》、《快乐王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜谭》）。

6、童话主要面向的读者是儿童，因此质朴的格林童话贴近童话本身并为广大儿童所喜爱，安徒生的童话也许有一部分不能为儿童所完全领悟，但却赢得了更多的成人读者。格林童话里充满了喜剧和奇迹，而安徒生童话则充满了对信仰和灵魂的赞美。

小鱼的童话故事

1、小鱼的童话故事1 从前，有一个贪婪的渔夫为了省时省力，总是把湖里的水全都抽干，这样就可以轻松捕获整个湖里的鱼了。 这天，一个湖里的水被渔夫抽干了，鱼儿们在干涸的湖底挣扎着，大家都七嘴八舌地讨论着如何逃生。只有一条小鱼沉默不语，时而望望天空，时而望望四周，仿佛在寻找着什么。

2、小鱼向大鱼妈妈询问如何既能品尝美味的钓饵又保证安全。大鱼妈妈告诉小鱼，美味与安全往往不能兼得，最安全的选择是远离可能藏有钓钩的诱惑。小鱼不解，认为钓饵免费且味道诱人。大鱼妈妈解释说，看似免费的东西可能隐藏着巨大的代价，那便是生命。

3、一网不捞渔，二网不捞鱼，三网捞到小金鱼。小鱼说放了我，我给你一颗珍珠。老渔翁放了小鱼，小鱼给他一颗珍珠，老渔翁回家，她妻子很恶，问珍珠那来的，老渔翁说了。她妻子说，再抓住小鱼，你让她给我一筐珍珠。第二天。老渔翁又去。一网不捞渔，二网不捞鱼，三网捞到小金鱼。

4、望着听话的小鱼孩子，大鱼妈妈开心地笑了。 一个下个细雨的日子，大鱼妈妈带着小鱼孩子在河村里散步。小鱼孩子偎依在大鱼妈妈的身旁，玩得开心极了。 忽然一个从天而降的东西――飘着诱人香味的美食，落在小鱼孩子的身边。

5、幼儿小班童话故事1 海底小鱼 在美丽的海底，有两只小鱼，它们就是海底小鱼中最美的瑶瑶，和最丑的微微。一天，它们正在一起开心的玩耍，突然，鲶鱼坏坏出现了。 它瞪了瑶瑶微微一眼然后又走了。瑶瑶微微非常奇怪，便决定跟踪它看看它到底想干什么。

6、”小鱼说：“你快回家吧，要下雨了！”小兔子一边走一边想，我才不相信小鱼说的话呢！这么好的天气哪会下雨呢？我还要继续找食物去。小兔子走到半路，看见蚂蚁们急急忙忙的，好像有什么急事似地。于是小兔问蚂蚁：“你们要干什么？”蚂蚁一边走一边回答说：“要下雨了，我们得搬家。