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admin 头条资讯 2025-04-28 7 0

小班数学图形拼摆教案

1、小班《拼摆图形》数学教案篇1 活动目标：在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。喜欢参加操作性活动，积极动脑，大胆地发挥想象力。活动准备：精神准备：幼儿会使用胶棒，对图形比较熟悉。物质准备：幻灯片、人手一份的图形（圆形、长方形、三角形若干）、图画纸、胶棒等。

2、能运用图形的特点进行组合拼摆。培养幼儿乐观开朗的性格。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板（见幼儿操作包）。◎胶棒若干。

3、小班数学图形拼摆教案篇1 ◆活动目标分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。能运用图形的特点进行组合拼摆。体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。 ◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板（见幼儿操作包）。 ◎胶棒若干。

4、幼儿园小班拼图教案篇1 活动目标：巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：正方形、三角形等若干。活动过程：活动开始。

5、教案一：小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》活动目标：通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。发展幼儿的观察力、相互合作的意识。通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。激发幼儿探索的欲望。

6、【篇一】幼儿园小班数学图形教案范文：有趣的图形活动目标：能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。活动准备： PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

声母和韵母相拼读的基本方法是先轻快读出声母，再读出韵母，两者轻轻结合形成音节。具体来说，可以这样操作：例如，声母“b”与韵母“ai”结合，组成音节“bai”。我们先轻快读出声母“b”，随后读出韵母“ai”，两者轻轻碰撞，读出“bai”（摆）。声母和韵母的拼读，是学习汉语拼音的基础。

声韵两拼法——将韵母视为一个整体，与声母结合拼读。例如：h-ào→（浩）。声母两拼法——首先确定声母的发音部位，准备好发音姿势，然后一口气读出韵母，形成音节。例如：拼读bā（巴），先闭上双唇，准备好发b音的姿势，然后迅速读出a，构成音节。

两拼法两拼法是指将声母和韵母直接拼合的方法。例如：“pào”（泡）中，“p”是声母，“ào”是韵母，直接将它们拼合起来即可。三拼法三拼法是指将声母、介音和韵母拼合成一个拼音的方法。例如：“miào”（妙）中，“m”是声母，“i”是介音，“ào”是韵母，将它们拼合起来即可。

掌握规律。声母与韵母相拼时，有一定的拼读规律。如 b、p、m、f 都可以和单韵母a、o、u 相拼，b、p、m 都可以和单韵母 i 相拼，但是 f 不能和 i 相拼，b、p、f 不能和e相拼等。掌握了这些规律，就不会把汉语拼音音节拼错。把好节奏。

打、摇、摆、推、找、挂，这些字都和手有关，都是提手旁，当人要去做这些动作的时候，都需要用手去完成。类似的字有：扔、拉、扯打拼音： dǎ 释义：除去：～旁杈。舀取：～水。～粥。从：～这儿往西，再走三里地就到了。他～门缝里往外看。

扌字旁的字：打、把、挂、找、换、挤、扶、担、掉、抬、提、挑、投、摸、摆、搬、拨、捏、捧、披、扑、拉、拦、推、拖、挖、摇、捕、擦。捕捉；逮：～鱼。～猎。～捉。追～。～到了凶手。姓。摇摇摆；使物体来回地动：动～。～晃。～手。～铃。～橹。

提手旁的字有：打、挂、找、把、扑、拖、擦、摆、扫、捏、提、披、抬、拉、挑、招、摔、担、搬、挤、拾、捡、拨、挖、捕、推、投、换、抄、摸、掉、摘、摇、扶等等。打：击、敲击。引申指“放出，发出，注入，扎入”。又引申指“做，造”。又引申指“定出，计算”。

另外，家长们可以为孩子挑选一些他们喜欢的带拼音的故事书。这样，孩子学习汉语拼音的目的是为了帮助他们认字，而多读多念也有助于学习汉语拼音。

孩子不爱学拼音怎么办让孩子养成勇于表达孩子学拼音的过程中，也需要您的肯定，从而让孩子能勇敢地大声读出来。读，大声读是改掉孩子不爱学拼音的第一步，当孩子大声读出来的时候，不仅能让孩子克服不爱学拼音的问题，同时，也让孩子获得了自信。

读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。做游戏。儿童最喜欢做游戏。

您好，孩子刚学汉语拼音确实比较枯燥，跟孩子的年龄小有关。汉语拼音是抽象的字母，孩子刚开始较难理解的，只有加强学习，不断训练，才能真正掌握。我家孩子刚上二年级，上一年级之前就开始学习汉语拼音，孩子对汉语拼音掌握确实比较慢，随着不断的学习，不断的拼读小短文，慢慢的就会掌握。

教小孩学拼音的方法如下：就是多听多看多读。可以给孩子买一盒拼音卡片，家长每天抽出20分钟时间和孩子一起玩拼音游戏。